以“智”引领团队成长

曾作为工商企业管理教研室主任的她，在做好自身教学科研工作的同时，刘霞老师能活学活用所学的管理理论，运用科学、民主的方法创造性开展教育管理和服务工作，受到了教研室老师和上级领导的一致好评。

日常工作中，刘老师总是热情的关注周围师生的成长。年轻老师思路比较活跃，但往往教学经验不足导致教学的深浅把握不到火候，很需要有人引领。2015年罗娟老师进校就被安排与刘老师结成新老帮带关系。刚开始，罗老师什么也不懂，什么都要问下刘老师，刘老师总能事无巨细的认真解答。第一次开公开课，罗老师特别忐忑，刘老师耐心地一点点指导她梳理课程内容、选择引导案例、制作PPT等，反复修改了好几稿。如今已经成长为学校骨干教师之一的罗老师说：“我觉得刘老师对我影响最大的是做事的态度，有原则，有责任心。有什么事情不懂的我第一时间就会问你，听你怎么说的之后我才心里有点谱”。回忆几年来的成长，罗老师说，“进校这5年多，心里最感激的还是刘老师。”2017年，学校两位新进校的老师找到刘老师：“刘老师，我们这学期也要上《工商企业管理》这门课程。我们能去听听您怎么讲吗？”“没问题！”对于年轻老师的推门听课，刘老师从来不会拒绝，这在学校经常会发生，刚入校的年轻教师比较多，虽然有师徒结对的关系，但是徒弟刚上讲台时和师傅上的并不是同一门课程。作为一名中青年骨干教师，刘老师告诉两位年轻老师：“不管是不是你的帮带老师，但欢迎随时来批评指正”。从此，两位年轻教师认真跟听了一学期完整的一门课程。学期结束时，两位年轻老师想要好好的感谢刘老师。刘老师说，“被听了一学期课，也是让我自我鞭策的一个好机会。”

以“勤”修身严谨治学

教学相长，刘老师始终能保持勤奋向上的态度，刻苦钻研，在保质保量完成自身教学任务的基础上，积极开展教学改革，建设了一批有价值的教学资源。她先后主持《创新创业》院级精品视频课程建设、《人力资源管理》精品课程建设、《中小企业精益管理》在线开放课程建设，并作为核心成员参与完成了国家教学资源库建设中的《网上创业》课程建设。面对全校普及双创师资短缺的问题，刘老师2013年开始带领团队开发了《创新创业》在线课程，建成了含视频、形式多样的试题库、案例库等立体化资源库，2015年开始面向全院学生实施、受到了普遍好评，其主编的配套教材已为全国50多所院校选用。

刘老师屡次指导学生在各类大赛中斩获佳绩，先后指导省级大学生实践创新项目一项、指导学生先后荣获省级优秀团队论文两次、挑战杯-彩虹人生全国职业院校创新创意创业大赛（社会调研类）国家级二等奖、第三、四届江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛省级一等奖、第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛”全国特等奖等多个奖项。

此外，刘老师近年来还先后出版专著2部，主编教材2部，参编教材多部，于核心期刊发表论文十余篇。主持完成省级课题1项、主持完成市级课题6项，参与完成多项省级、市级课题，相关研究成果先后荣获常州市哲学社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖2项，江苏省高校教学管理研究会优秀论文二等奖、全国商科教育课程设计与实践活动优秀论文二等奖等多项荣誉。（图文、朗读/彭苏秦  审/赵宇萱）